Теорія і методика роботи з дитячими об'єднаннями
Критерії оцінювання | ||
|---|---|---|
| № | Тема | |
| 1 лекції | ||
| 1 | Генеза соціальної політики як передумова формування державної молодіжної політики в Україні.
|
|
| 2 | Історичний аспект розвитку соціальної політики та умови виокремлення з її контексту молодіжної політики держави
|
|
| 3 | Мета і завдання соціальної молодіжної політики.
|
|
| 4 | Сфери діяльності й проблеми, які розв’язує соціальна політика
|
|
| 5 | Інструменти соціальної політики як засоби реалізації державної молодіжної політики в Україні
|
|
| 6 | Інструменти соціальної політики як засоби реалізації державної молодіжної політики в Україні
|
|
| 7 | Основні напрями та механізм формування й реалізації державної молодіжної політики
|
|
| 8 | Освітня законодавча база
|
|
| 9 | Закон про інформацію
|
|
| 10 | поняття :інформація, документ, суб'єкт, об'єкт, правові інформаційні відносини.
|
|
| 11 | закон про булінг в освітніх закладах.
|
|
| 12 | покрокові дії у разі підозри булінгу.
|
|
| 13 | запобігання та протидія булінгу
|
|
| 14 | заходи стосовно запобіганню булінгу.
|
|
| 15 | міжнародна Конвенція по правах дитини
|
|
| 16 | історичні аспекти конвенції, доповнення.
|
|
| 17 | Нормативно-правові акти, що визначають основи державної політики стосовно соціального захисту та підтримки окремих категорій громадян.
|
|
| 3 лекції | ||
| 1 | Організація дозвіллєвої діяльності – найважливіше завдання школи, позашкільних установ, громадських організацій, сім’ї
|
|
| 2 | Принципи та функції організації дозвілля школярів
|
|
| 3 | Характеристика принципів організації дозвілля школярів
|
|
| 4 | Види діяльності школярів під час дозвілля. Функції та характеристика.
|
|
| 5 | Педагогічні засади змісту дозвіллєвої діяльності педагога з дітьми, характеристика блоків організації дозвіллєвої діяльності
|
|
| 6 | Структура організації дозвіллєвої діяльності за видами: активний і пасивний відпочинок
|
|
| 7 | Практичне заняття №1. Зміст дозвіллєвої діяльності педагога з дітьми
|
|
| 8 | Практичне заняття №2. Методи культурно-дозвіллєвої діяльності школярів
|
|
| 9 | Практичне заняття №3. Нетрадиційні форми культурно-дозвіллєвої діяльності школярів
|
|
| 10 | Педагог - організатор - посадові обов'язки.
|
|
| 11 | Кваліфікаційні вимоги - компетції.
|
|
| 12 | Модель професійної компетентності педагога - організатора
|
|
| 13 | Законодавча база педагога організатора
|
|
| 14 | Методологія новаторсько - оригінальних дій.
|
|
| 15 | Документація фахівця.
|
|
| 16 | Форми роботи
|
|
| 17 | Циклограма роботи педагога - організатора
|
|